Comment apprendre ? Pratiques, supports et objets d’enseignement (xvi^e-xx^e siècles)

Vendredi 10 juin 2022, de 14 h à 17 h

Salle 306, ENS
46 rue d’Ulm, Paris 5^e

Séance de juin du séminaire 2021-2022 de l’IHMC.

Comment un jeune enfant apprend-il à parler ? Comment, plus grand, apprendra-t-il à lire, à écrire ou à compter ? Comment, durant son adolescence ou sa vie de jeune adulte cherchera-t-on à lui enseigner les sciences ? Comment, dans son activité professionnelle, pourra-t-il acquérir de nouveaux savoirs, de nouvelles compétences ? Quelles parts tiennent la mémoire ou les objets dans ces processus d’apprentissage ?

Les réponses à apporter à ces questions sont évidemment très différentes selon que l’on se place à l’époque moderne ou à l’époque contemporaine – elles varient du reste beaucoup à l’intérieur même de chacune de ces époques. Par divers éclairages, c’est à ces questions que cette séance du séminaire de l’IHMC tentera d’apporter quelques éléments de réponse, en privilégiant une approche large de l’enseignement et des processus d’apprentissage.

Intervenants

• Emmanuelle Chapron (Aix-Marseille Université) – Apprendre à parler (xviii^e siècle)  ;
• Clément Poupard (ENS-université de Turin) – La mnémotechnie dans la pédagogie jésuite (xvi^e-xviii^e siècle) ;
• Vincent Guillaume et Julien Vincent (université Paris 1 Panthéon-Sorbonne) – Un enseignement expérimental, encyclopédique et révolutionnaire. La place et le rôle des instruments de physique dans les écoles centrales (1795-1802) ;
• Pierre Verschueren (université de Franche-Comté) – Comment apprendre à faire de la recherche ? La naissance du troisième cycle dans les universités françaises (1954-1968) ;
• Valérie Nègre – Dessins, modèles et savoirs artisanaux (xviii^e siècle).

Discutant : Côme Simien