Masters associés à l’IHMC

Dans le cadre de leurs activités de recherche et d’enseignement, les membres de l’IHMC participent aussi activement aux programmes de masters de nos tutelles. 

École normale supérieure

Master « Histoire transnationale »

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L’histoire transnationale ici considérée se veut une approche ouverte, incluant aussi bien les perspectives de l’histoire comparée, de l’histoire croisée et de l’histoire des transferts culturels, de l’histoire impériale, et de l’histoire connectée, que de l’histoire globale, qui ont façonnées notre réflexion d’historien sur les jeux d’échelles dans les dernières décennies. Ancrée dans la longue durée, le master enseigne ces nouvelles historiographies pour mieux explorer les problématiques historiques liées à la globalisation de l’Europe sous toutes ses formes, qu’il s’agisse de l’histoire des interactions et des interconnections, des flux de population, de marchandises et de savoirs, des reconfigurations étatiques ou des institutions supra nationales.

Ce « parcours » au sein du master Humanités de PSL vise à intégrer une formation innovante en prise sur ces nouveaux agendas de la recherche. Ce master saisit également l’opportunité de fédérer des dynamiques existantes à l’ENS et à l’ENC pour proposer une formation d’excellence, caractérisée à la fois par son contenu scientifique et par l’encadrement personnalisé des étudiants.

Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Master « Histoire des mondes modernes »

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Le master recherche « Histoire des mondes modernes » a pour objectif d’offrir une formation complète en histoire moderne (fin xiv^e-début du xix^e siècle) dans les espaces européens, atlantiques et méditerranéens. Il propose trois types d’enseignements. Premièrement, un tronc commun destiné à maîtriser les grandes questions de cette période historique (Renaissance, Réformes et confessionnalisation, État moderne, structures de la société d’Ancien Régime, discipline et contrôle, ouverture au monde et empires, « révolutions » militaire et scientifique, Lumières, Révolutions, etc.), à connaître les différents types de ressources documentaires disponibles et à discuter de l’apport des sciences sociales à l’étude de la période moderne. Deuxièmement, des séminaires de spécialité qui permettent de construire un parcours personnalisé en fonction du sujet de recherche (Renaissance, réformes, humanismes ; Europe des Habsbourg ; Italie et Méditerranée ; Révolution française et Révolution atlantique, entre autres. Troisièmement, des outils comme la paléographie, l’informatique (bases de données, cartographie) et les langues.

Parallèlement à ces apprentissages (13 h hebdomadaires environ), le master a pour objectif la réalisation d’un mémoire de recherche sur un sujet original sous la direction d’un·e enseignant·e référent·e. Le mémoire de première année vise à faire un état des lieux historiographiques du champ de recherche, à réunir la bibliographie, à rassembler, présenter et commencer à traiter les sources, autant d’étapes indispensables à l’élargissement et à l’achèvement de la recherche en seconde année.

Master « Histoire des Sciences, Histoire des Techniques »

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Le Master Histoire des Sciences, Histoire des Techniques de l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne est la seule formation existant en France dans ce domaine au sein d’un département d’histoire. Les deux spécialités d’histoire des sciences et d’histoire des techniques sont envisagées dans leurs liens mutuels, ainsi qu’en lien avec l’histoire environnementale, l’histoire de l’art, l’histoire économique, sociale et culturelle.

La formation en histoire des sciences privilégie des approches proprement historiennes, ce qui lui confère sa spécificité. Elle envisage l’histoire des sciences et des savoirs sur la longue durée (xvii^e–xix^e siècle) en l’inscrivant dans les grandes transformations politiques, sociales et culturelles des périodes étudiées. L’objectif de ce master est d’étudier le rôle joué par les sciences et les savoirs dans les dynamiques générales des sociétés, en croisant des historiographies différentes (histoire politique, histoire environnementale, histoire culturelle…). Toujours considérées dans leur contexte de production, de validation et d’appropriation, les sciences sont étudiées dans leur diversité, des sciences académiques et officielles aux savoirs en voie d’institutionnalisation ou marginaux. Les sujets proposés empruntent aux méthodes diverses (prosopographie, biographie…) et s’inscrivent dans des thématiques privilégiées : histoire des institutions scientifiques ; histoire environnementale ; histoire des corps. 

L’histoire des techniques est l’approche historique de l’ensemble des objets créés par les êtres humains dans un contexte défini pour résoudre un ensemble de problèmes matériels. La formation propose d’analyser historiquement les objets, procédés et savoir-faire. Cette spécialité est transpériode et transculturelle.

Master « Histoire des sociétés contemporaines »

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Ce Master forme à la recherche des étudiants dont le projet se fonde sur une approche historique des sociétés contemporaines, du xix^e siècle au temps présent. Sont ainsi questionnés l’articulation du social et du politique, le travail et ses enjeux, les territoires urbains, l’immigration, l’histoire religieuse, la vie culturelle, dans ses pratiques comme dans ses représentations. L’espace considéré peut porter sur la France, sur l’aire culturelle francophone, sur l’Europe occidentale ou l’Amérique du Nord – y compris dans une perspective de comparaison avec d’autres aires.

Les cours et séminaires ont pour objet l’épistémologie du domaine choisi ainsi que le suivi individualisé de chaque apprenti-chercheur. Une attention particulière est portée aux méthodes des sciences sociales voisines, telles la sociologie, l’anthropologie, la linguistique, les sciences politiques.

Certains enseignements sont mutualisés avec la spécialité « Histoire et audiovisuel » et avec le Master « Patrimoine et musées » de l’université Paris 1.

Master « Techniques, patrimoine, territoires de l’industrie : histoire, valorisation didactique »

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La mention TPTI, co-accréditée avec le Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM), est une formation interdisciplinaire et internationale. La formation allie histoire, anthropologie, philosophie des sciences et des techniques avec l’archéologie industrielle et la muséologie des techniques. Le parcours professionnel ajoute au volet historique les connaissances et les pratiques de médiation et d’information de la culture et des savoirs, ainsi que l’analyse des rapports sciences et techniques en société.

Elle se décline en trois parcours :

1. 1. Le parcours recherche « Histoire et anthropologie des techniques. Techniques, sciences et patrimoines » est une formation qui allie histoire, anthropologie, philosophie des sciences et des techniques avec l’archéologie industrielle et la muséologie des techniques ;
   2. Le parcours professionnel « Patrimoine culturel et technique », ouvert en initial et en alternance, est une formation interdisciplinaire qui vise à apporter des connaissances historiques et des savoirs pratiques utiles aux métiers du patrimoine et à ceux qui sont liés aux sciences et aux techniques. Sa spécificité est de porter sur un patrimoine large englobant les paysages, les édifices, les objets techniques et les objets artistiques. Il réunit des historiens et des anthropologues ainsi que des spécialistes du patrimoine et de la médiation culturelle.
   3. Le parcours international dans le cadre du master Erasmus Mundus TPTI est une formation internationale en deux ans coordonnée par l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (France) délivrant un diplôme conjoint avec l’Université de Padoue (Italie) et l’Université d’Evora (Portugal). Spécialisé en techniques et savoir-faire, artisanaux et industriels, sous le double aspect de la culture et de l’impact territorial (architecture, paysage), TPTI croise analyse historique et analyse de terrain, recherche et management, recherche-action et valorisation, dans une perspective de développement durable. TPTI dispense à ses étudiants des connaissances de haut niveau scientifique, et les prépare à la vie professionnelle par les stages, l’apprentissage linguistique et la mobilité à travers différents pays européens et non-européens.